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• 高校的社会服务是随着高校功能的不断被发现而渐进形成的，虽然有
• 道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标
• “自利”就是“无我的利他”，它与“损人”势不两立，因此不被包
• 坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色
• 信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们
• 教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。（
• 教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。（）
• 伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱
• 为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求，高校教师应该把主要
• 伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师