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• 利用感知理论的内在规律，谈谈在教学中如何促进学生对陈述性知识
• 高等教育心理学研究的方法论原则包括（　）、发展性原则、理论联
• 教师的教学水平可以分为尝试式教学、因循式教学和（　）三种。
• 简述大学生自我体验的发展特点。
• 集体对成员的吸引力以及成员之间的吸引力形成的合力，称为（　）
• 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为（　）
• 教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和
• 论述影响问题解决的主要心理因素。
• 试述当代大学生的人格发展的特点。
• 联系实际，论述大学生心理健康教育的主要内容。