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• 以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的
• 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。
• 教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（　）。
• 隐性课程不包括（　）。
• 高校专业具有“双重性”，即学科性和（　）。
• （　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高
• 真正具有科学性质的高等学校科研始于（　）。
• 高校教师劳动的特点是：复杂性、（　）、个体性与群体性。
• （　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学
• 高等教育宏观结构不包括（　）。