教学设计
教学内容：《螃蟹歌》
根据以下乐谱，要求从教学目标、教材内容、教学方法、教学评价等方面进行一课时的教学设计。
正确答案及解析
正确答案
解析
（根据题目要求，本题的重点是完整的教案设计，而不是教学目标、教材内容、教学方法、教学评价的逐一解答罗列。考生可在环节设计意图中阐述教学方法和教学评价，也可放在教学设计之前单独阐述。）
1.教学目标：
（1）通过学习歌曲，学生能够充分体验乐曲诙谐、幽默的特点，感受到民歌中表达出的对生活的乐观态度。
（2）在欣赏和学唱歌曲的过程中，能够通过律动、模唱、小组合作等形式体会音乐要素，提高对民歌的欣赏能力。
（3）能够有表情地演唱歌曲，并能够根据歌词内容进行情景表演。
2.教材分析:《螃蟹歌》是一首有着丰富内涵、活泼有趣、富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲为2/4拍，由上下两个乐句构成。歌词简单易懂、生动形象,栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的情景；旋律出现大跳，营造出诙谐、活泼的气氛,表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在他们身上的故事。歌曲的第一部分描述了螃蟹的外形特征:第二部分描述了顽童的脚趾被螃蟹的“夹夹”夹住后用力挣脱,螃蟹却紧夹不放的情景,从而将歌曲推向高潮。最后顽童只得求螃蟹哥放了“我的脚”。歌曲充满幽默感。用四川方言演唱,更增添了歌曲的地方特色和情趣。
3.教学方法：欣赏法；练习法；律动教学法；游戏法；谈话法；探究法
4.教学设计
你可能感兴趣的试题
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
-
- A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用
- B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
- C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
- D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值
- 查看答案
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
- 查看答案
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
-
- A.十五大
- B.十四大
- C.十三大
- D.十二大
- 查看答案
孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。
-
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.消退
- 查看答案
“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（ ）。
-
- A.后现代主义课程论
- B.经验主义课程论
- C.学科中心主义课程论
- D.存在主义课程论
- 查看答案