题目详情

请简述教学过程的四种变量。

正确答案及解析

正确答案
解析

教学过程有四个变量,分别为教学内容、学生特点、教师特点和教学环境。(1)教学内容。教学内容是教学过程中所传递信息的主要部分,是教学中的客体,它是由社会发展所提出的要求决定的。(2)学生特点。学生除了有年龄、性别等群体差异以外,还有个别差异。年龄的差异意味着思维发展的不同水平,而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现。智力的差别、原有知识结构的差别、性格的差别——外向或内向、场依存性或场独立性等,以及家庭的文化背景、种族等差异,所有这些都会对教育进程产生影响。(3)教师特点。在教育过程中,教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用。这里并不否定学生是学习过程的主体。问题是作为学校的教育过程,它要按照特定的教学目标最有效地组织教学,而教师起着关键作用。

(4)教学环境。包括教学媒体、学校物质环境、教室里的布置、温度等以及集体的气氛、同学之间的关系、家庭成员之间的关系、班级之间的关系、校风、舆论——校内以及社会上的舆论等等。教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。

专家点评:此题考查教学过程的变量,大纲中列出了教学内容、学生特点、教师特点和教学环境四点,回答此题时只要围绕此四点简单展开论述即可。

你可能感兴趣的试题

单选题

“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )

  • A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用
  • B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
  • C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
  • D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
查看答案
单选题

历史唯物主义认为人的价值在于( )

  • A.个人的自我创造和自我实现
  • B.个人的自我选择和自由发展
  • C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
  • D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
查看答案
多选题

“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。

  • A.真理的形成不需要抽象概括
  • B.真理不是抽象不变的公式
  • C.真理有其适用的具体范围和条件
  • D.真理体现了主观和客观,认识和实践的具体的、历史的统一
查看答案
多选题

矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )

  • A.一般与个别的关系
  • B.整体与局部的关系
  • C.绝对与相对的关系
  • D.可以相互转化的关系
查看答案
单选题

以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,明确提出了科学发展观,把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,这标志着我党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。这里提到的科学发展观的实质是( )

  • A.发展才是硬道理
  • B.人口、资源、环境的协调发展
  • C.全面的可持续发展
  • D.实现经济社会更快更好地发展
查看答案

相关题库更多 +