下列教学行为不恰当的是（）。
- A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验
- B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法
- C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做
- D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论
正确答案及解析
正确答案
C
解析
化学是一门以实验为基础的学科，对于教学过程中可以在课堂上演示或者学生能动手操作的知识内容，教师应演示实验或组织学生动手操作。“萃取”的实验可以在课堂上演示或让学生动手操作，而不能只是教师讲解，因此C项的教学行为不恰当。
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