学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（ ）
- A.全面了解桥，掌握桥的名称由来.领略丰富的桥文化
- B.掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明索引资料的出处
- C.养成善于观察生活、思考生活的习惯，并能用简明的语言表述自己的观察
- D.培养自主学习、交流与合作的能力
正确答案及解析
正确答案
A
解析
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》对综合性学习的要求，能够根据自己感兴趣的问题查找资料并进行分析和研究，了解即可，A项中的“全面”和“掌握”使用不当，故选A。
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有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
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- A.臧克家
- B.田间
- C.艾青
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
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- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
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设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
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- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
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案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
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