李老师的活动课上，他带领学生到农场、图书馆等各个地方进行体验，并以各种社会问题为中心进行讨论，学生学到了很多书本上没有的知识。案例中李老师借鉴的理论是（ ）。
- A.社会中心课程论
- B.社会主义课程论
- C.知识中心主义课程论
- D.学习者中心课程论
正确答案及解析
正确答案
D
解析
本题考查课程理论流派。课程理论流派包括知识中心课程论、学习者中心理论、社会中心理论、后现代课程理论、人本主义课程理论等。
选项A，社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，是主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。社会中心课程理论认为，教育的根本价值是社会发展，学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。
选项B，社会主义课程论为混淆选项。
选项C，知识中心主义课程论包括要素主义、永恒主义、结构主义课程论。均以知识为中心编制课程。
选项D，学习者中心课程理论包括经验中心课程理论，该理论注重学生在活动中获得的直接经验，题干中李老师的活动课让学生到实际实地进行体验，获得了书本上没有的知识， 符合学习者中心课程理论。
题干中指出，在活动课上，老师让学生进行亲身体验，因此获得的是直接经验，虽然出现社会问题为中心进行讨论，但是主要还是需要通过活动课和直接经验进行判断，因而符合学习者中心课程理论。因而本题选择D选项。
包含此试题的试卷
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