从宏观到微观，以下教育目标排列正确的是（ ）。
- A.教育目的——培养目标——课程目标——教学目标
- B.教学目标——课程目标——培养目标——教育目的
- C.教育目的——课程目标——教学目标——培养目标
- D.教学目标——课程目标——培养目标——教育目的
正确答案及解析
正确答案
A
解析
教育目的的层次结构由抽象到具体形成了一个完整的目标体系结构。从宏观到微观，其层次结构为教育目的—培养目标—课程目标—教学目标。A 项正确。
教育目的是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育法令中。培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
教学目标是指教育者在教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
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