图10为"鱼菜共生' 的新型复合耕作体系。它把水产养殖与水耕栽培通过巧妙的生态设计,达到协同共生,从而实现养鱼不换水而无水质忧患,种菜不施肥而能正常生长的生态共生效应。

下列地区最适宜发展鱼菜共生:复合耕作体系的是()
- A.东北平原
- B.河西走廊
- C.华北平原
- D.珠江三角洲
正确答案及解析
正确答案
D
解析
本题考查农业区位因素及其变化。“鱼菜共生’是将水产养殖业和水耕栽培结合在一起的新型模式,东北平原纬度位置高,气温低,不适合水产养殖,此项不符合题干要求;河西走廊位于我国西北地区,水资源缺乏,不适合水产养殖,此项不符合题干要求。华北平原作为全国最缺水的区域,发展灌溉农业,土地盐碱化,不适合水耕农业,此项不符合题干要求,珠江三角洲纬度低且处于我国季风区,水热条件好。故本题选D。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
-
- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
- D.过程与结果
- 查看答案
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
- 查看答案

-
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- 查看答案
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:

针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。

请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
- 查看答案
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
-
- A.评价手段
- B.教学方法
- C.教学手段
- D.教学实践
- 查看答案