题目详情

学生被隔离了怎么办?

正确答案及解析

正确答案

遇到这种问题,我要冷静对待,妥善处理这个问题。

首先,我会安抚学生情绪,告诉学生这只是隔离,不要过度紧张。同时,要学生不要担心自己落下的学业,有问题随时可以问老师,并组织班会和该同学视频聊天,让他感受集体的温暖。

其次,我会联系学生的家长,告诉家长自己的孩子被隔离的情况,告诉他们孩子现在的状况很好,不要过于担心。

再者,我会安抚其他学生的情绪,让他们做好防护工作。

最后,我会将此次情况上报校领导,并请示领导下一步的安排部署。同时,也要进行自我反思,避免此类现象的再次发生。

解析
暂无解析

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

单选题

《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。

  • A.预设与生成
  • B.抽象与具体
  • C.数学与实际生活
  • D.过程与结果
查看答案
判断题

设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。(  )

查看答案
单选题

中学数学学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷3

  • A.0
  • B.1
  • C.2
  • D.3
查看答案
问答题

案例:

在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:

中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中数学专项训练

针对该学生的解答,教师进行了如下教学:

师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?

生:好像正确吧。

中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中数学专项训练

请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)

查看答案
单选题

初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等

  • A.评价手段
  • B.教学方法
  • C.教学手段
  • D.教学实践
查看答案

相关题库更多 +