《白杨》是五年级下册第一组的一篇阅读课文，请你认真阅读教材简析和课文，然后完成（1）～（2）题。
【教材简析】
文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
【课文】
①车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
②从哪儿看得出列车在前进呢？
③那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
④“爸爸”，大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”
⑤爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞!”
⑥“你看它多直!”妹妹分辩着。
⑦“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。
⑧小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
⑨哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
⑩爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
?爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
?他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
?现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
?爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）请根据教材简析和课文，认真思考，准确恰当地制定本课的教学目标。
（2）设计本课第二课时的教学设计，最终能达成上述教学目标。
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）①学习生字新词，能有感情地朗读课文，能背诵爸爸介绍白杨的那段话。
②能抓住重点词句，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
③学习课文借物喻人、托物言志的表现方法。
（2）第二课时教学设计
【教学过程】
今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“△”号标出，想想“沉思”是什么意思？
（1）默读①～④段，想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。
（2）课件展示，带学生入境
出示课件：画面上展示茫茫的大戈壁荒无人烟、飞沙走石的情景，老师画外音：看!这就是车窗外茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢!这就是铁路沿线的一行白杨树!（画面上出现一排挺直的白杨树）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。就在这时，兄妹俩的一番对话打断了他的沉思。
（3）学习文章的⑤～⑨段，分角色朗读，注意要把兄妹俩争论时那份天真、固执的语气读出来。
（4）学习文章第⑩段，细细品读爸爸介绍白杨特点的三句话
过渡：哥哥最后一个问话：为什么它这么直，长得这么大？引出爸爸一番意味深长的话。出示课件：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
学生抓关键词品读这三句话。
启发学生：从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？
指导练读：你能读出白杨树坚强不屈的品格吗？
当堂完成课堂小练笔：为了让同学们更好地感悟白杨树坚强不屈的特点，咱们来做一个小练习。
风沙刮来，白杨树________。
雨雪打来，白杨树________。
面对干旱，白杨树________。
面对洪水，白杨树________。
（5）有感情地朗读第?段。
（6）学习第?段，抓住三个“只知道”，体会爸爸的心情。
过渡：爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。那爸爸的心到底是什么呢？（板书：画上一颗心的图案）孩子们现在还不能理解。（在心形图案上画一个“？”）
出示课件：他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
爸爸妈妈为什么到新疆去工作？请把爸爸的经历和白杨联系起来考虑，谈谈自己的看法。
新疆是个偏远、艰苦的地方，爸爸为什么要把孩子带到艰苦的地方去呢？
小结：看来，你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”，那么，你们是不是已经明白了爸爸的心到底是什么呢？我们接着往下学。
（7）学习爸爸第二次沉思的内容
（学生交流讨论，理解爸爸的心）
出示课件：爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（8）布置小练笔作业：同学们可根据以上的设想大胆展开想象，完成小练笔作业《第三次沉思》。
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