请看下面的教学片段：
某教师在进行同分母的分数加法的教学时，有位学生在黑板上这样计算：
。
他指着黑板，问同学们。
教师：同学们，他做得对吗？
学生：不对。
教师：答案是多少啊？
学生：
教师：很好!
（1）请分析学生计算错误的原因。
（2）请运用新课程理念对这段教学对话进行评析。
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）错误原因：没有理解分数的真正含义。
（2）这段对话中，教师对学生的评价过于简单，违背了新评价观中对学生的评价应以鼓励性评价为主，反对否定性评价的要求。但这段教学片段体现了新课程中以教师为主导，学生为中心的教学理念，学生是教学过程中的主体，在教学过程中，教师是学生的引导者和帮助者，值得借鉴。