简述我国教育心理学的发展概况。
正确答案及解析
正确答案
解析
我国教育心理学的发展最初是从国外引进的，其发展概况如下：
（1）1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，此后，又出现了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。
（2）建国前，某些学者结合我国的实际，对学科心理尤其是汉语教学心理、教育与心理测验进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理论体系。
（3）建国后，主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关教学改革和儿童入学年龄的实验研究。
（4）20世纪60年代前期，我国在学科心理方面做了大量的实验研究。60年代后期到70年代前期，由于十年动乱的冲击，教育心理学的研究一度中断。自70年代后期起，教育心理学重新复苏繁荣，自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。
（5）目前，我国教育心理学的工作者们正在不断地吸收国外的先进科研成果，结合我国教育教学的实际，开展理论和应用研究，对教育、教学实践的影响越来越大。
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