在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究．20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种．无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是()。
- A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度
- B.森林恢复后提高了生产者固定的太阳能总量
- C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低
- D.自然恢复林的形成属于初生演替
正确答案及解析
正确答案
D
解析
一般可用样方法调查林地上植物的种群密度，用标志重捕法来调查动物的种群密度。A项正确。森林恢复后，植物类型增加，垂直结构上的分层现象就会更加明显．光能利用率提高．从而提高了森林固定的太阳能总量，B项正确；从题目中可看出人工恢复林比自然恢复林丰富度低，C项正确。初生演替是指在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。次生演替是指在受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰而被严重破坏的裸地上开始的生物演替。自然恢复林的形成属于次生演替,D项错误。
你可能感兴趣的试题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
-
- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
- D.过程与结果
- 查看答案
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
- 查看答案
-
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- 查看答案
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
- 查看答案
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
-
- A.评价手段
- B.教学方法
- C.教学手段
- D.教学实践
- 查看答案