“课程即儿童在校获得的学习经验”这种课程概念关注的重点及其隐含的教育价值观，它的合理性与局限性各是什么？
正确答案及解析
正确答案
解析
这种课程概念关注的重点是学习者，强调学生获得的学习经验。关注“为什么而教”、“怎样教”，以及“这样教会对学生产生什么影响”。
它的合理性在于不仅关注“教什么”而且关注“为什么而教”、“怎样教”、“为什么这样做”以及“这样教会对学生产生什么影响”。可以说，从关注教材到关注学生，关注他们的兴趣、需要，关注他们在学习过程中的所学以及所学东西的个人意义。
它的局限性在于学习经验的模糊性、主观性、个人性和不易把握性，导致这一定义真正影响范围还较多局限在学者的范围内和理论的层面上，还未被广大教师认可并广泛采用。它“理论上很吸引人，实践上却很难实行”。
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