简述学前儿童记忆发展的趋势。-名校题库网

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简述学前儿童记忆发展的趋势。

正确答案及解析

正确答案

解析

儿童出生后即已产生记忆。到入学前，记忆发生了很大的变化，其发展趋势如下：

（1）记忆保持的时间延长

儿童最初出现的记忆，属于短时记忆，长时记忆出现和发展稍晚。短时记忆比长时记忆早出现，和儿童大脑发育，即记忆生理基础的成熟有关。儿童的记忆起初是依靠大脑皮质的反应性活动进行的，表现为短时记忆。随着大脑皮质细胞的成熟，逐渐可以进行长时记忆，同时长时记忆保持的时间逐渐延长。

（2）记忆提取方式的发展

从记忆提取的方式看，可以分为再认和再现（回忆）。儿童最初出现的记忆全都是再认性质的记忆。从个体发生看，回忆是在2岁左右逐渐出现的。在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而缩小。

（3）记忆容量增加

儿童记忆中所保留的信息容量，起先是很小的。随着年龄增长，记忆容量逐渐增加，表现为记忆广度的增加，记忆范围扩大，工作记忆容量增加。儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。

（4）记忆内容变化

从记忆的内容看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语言记忆。儿童记忆内容的出现，也有一定的客观趋势。儿童最早出现的是运动记忆，1岁前的形象记忆和动作记忆、情绪记忆紧密联系。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。此我，儿童的语词记忆发展最晚。