题目详情

培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴,这些教育措施主要是针对(  )。

  • A.胆汁质的孩子
  • B.多血质的孩子
  • C.粘液质的孩子
  • D.抑郁质的孩子

正确答案及解析

正确答案
A
解析

根据心理活动的强度、平衡性及灵活性的不同,一般将人的气质划分为四种类型:胆汁质、多血质、粘液质及抑郁质。胆汁质的人精力旺盛,争强好斗,做事勇敢果断,但遇事常欠思量、鲁莽冒失,做事也常常感情用事、刚愎自用;多血质的人思维灵活,行动敏捷,对各种环境的适应力强,教育的可塑性也很强,但缺乏耐心和毅力,稳定性差,见异思迁;黏液质的人自制力强,踏实稳重,但思维灵活性略差,做事主动性也较差;抑郁质的人聪明而富于想像力,自制力强,注重内心世界,不善交际,行为举止缓慢单调,虽踏实稳重,却优柔寡断。

你可能感兴趣的试题

单选题

“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )

  • A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用
  • B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
  • C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
  • D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
查看答案
单选题

历史唯物主义认为人的价值在于( )

  • A.个人的自我创造和自我实现
  • B.个人的自我选择和自由发展
  • C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
  • D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
查看答案
单选题

对立统一规律揭示了事物发展的( )。

  • A.辩证形式
  • B.趋势和道路
  • C.不同状态
  • D.源泉和动力
查看答案
多选题

矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )

  • A.一般与个别的关系
  • B.整体与局部的关系
  • C.绝对与相对的关系
  • D.可以相互转化的关系
查看答案
单选题

在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()

  • A.从外在形象到内在本质的飞跃
  • B.从个性认识到共性认识的飞跃
  • C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
  • D.从理性认识到实践的飞跃
查看答案

相关题库更多 +