试述幼儿教师应具备的素质。
正确答案及解析
正确答案
解析
幼儿教师应具备的素质包括心理品质和专业素质两方面，具体分析如下：
（1）幼儿教师应具备的心理品质
①教师有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎的和平凡的，同时情况又是复杂多变的，在这样艰巨的工作中，许多教师不免会出现烦躁情绪，这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安，严重的甚至伤害到孩子的心灵，所以教师应对幼儿教育工作的特点有一个正确地认识，有充分的思想准备，保持一颗执著的事业心。
②自信、自尊。自信和自尊是做好幼教工作的基础，幼儿教师自身充满自信、自尊的人格会给幼儿树立一个良好的模仿榜样，使幼儿学习到这个良好的个性品质。
③意志坚强。孩子的心灵脆弱和敏感，教师要时刻保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。
④聪慧的认知能力。幼儿教师应该是心灵聪慧，具备良好的认知，有超敏感的反应能力。
⑤乐于接受新事物的良好心态。教师应打破固有的思维模式，以良好的心态面对改革。
⑥合作精神和能力。教育孩子的工作本身就需要相互合作，各司其职，各尽所能，齐心协力为幼儿提供一致的教育影响，从而达到较好的教育效果。
⑦良好的自我形象和个性品质。幼儿虽小，但也喜欢美好形象。因此教师要注意自己的仪表和举止，举手投足和仪表穿着都要大方得体。
（2）幼儿教师应具备的专业素质
①爱心。爱心主要包括四个方面：
第一，爱心和“教育爱”。对于幼儿教师来说，这种爱心来自受到的专业教育和训练，也来自教师自身的文化修养，幼儿教师的爱是构成师德的核心部分。
第二，爱心和童心。童心是教师通往每个孩子心灵的桥梁，一个失去童心的教师，就不可能了解儿童的心理，一个好的幼儿园教师，应保持一颗纯真的童心，在与儿童平等的交往中，与幼儿产生情感交流，由此教师的工作就有了良好的基础。
第三，爱心和尊重儿童。每个儿童都有尊严，作为成人应该尊重儿童的个性发展，用心上的目光关注每一个幼儿，爱护孩子的自尊心。
第四，爱心和严格要求。教师要有爱心，但不是溺爱，对幼儿出现的问题要坚持一致的要求，培养幼儿良好的行为。
②观察力。一般分有计划的观察能力和随机观察能力。有计划的观察能力指教师要善于发现孩子的优点从而寻找不同的方法来调动孩子的活动积极性，做到因人施教。随机观察能力指教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。
③沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。教师在与儿童的交流中，要注意倾听，交谈时要注意身体姿势，语言要简明，也要表达自己的想法使幼儿了解你的想法。
④组织活动的能力。教师要具备一定的组织活动的能力，在活动中与儿童进行交流。
⑤科研能力。幼儿教师需要积极开展科研活动，在教育教学中发现课题，开展科研并以科研促教。
⑥写作能力。在日常工作中教师要多积累素材，提高业务素质。
⑦自学能力。幼儿教师需要不断吸取新知识、新技能，提高自己的素质，跟上时代。
⑧意外事故的急救和处理能力。教师必须具备基本的卫生常识和急救能力，以便更好地担负幼儿教师工作。
此外，在新的世纪，幼儿教师还应具备新的知识和技能，它包括使用电教设备和制作电教软件的能力，计算机应用能力和心理诊断能力等。
你可能感兴趣的试题
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
-
- A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用
- B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
- C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
- D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值
- 查看答案
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
-
- A.辩证形式
- B.趋势和道路
- C.不同状态
- D.源泉和动力
- 查看答案
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
-
- A.个人的自我创造和自我实现
- B.个人的自我选择和自由发展
- C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
- D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- 查看答案
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
-
- A.一般与个别的关系
- B.整体与局部的关系
- C.绝对与相对的关系
- D.可以相互转化的关系
- 查看答案
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
-
- A.从外在形象到内在本质的飞跃
- B.从个性认识到共性认识的飞跃
- C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
- D.从理性认识到实践的飞跃
- 查看答案