教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中，教学目标设定如下：
知识目标：
掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）。
能力目标：
通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。
情感态度与价值观目标：
（1）概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。
（2）通过自己设计验证性实验，提高分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。
问题：
（1）教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么?（10分）
（2）三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。（10分）
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）确定教学目标的依据：①了解课程标准的要求；②同时需要了解教科书中的内容；③还要结合学生的学习基础及发展需要确定教学目标。
教学目标应具有的特征：
①指向性：规定教学活动的目标方向。
②准确性：在分析学生学习背景、学习需要的基础上，依据生物课程标准和教学内容设计教学目标。
③可测量性：对学生的“行为结果”能进行测量并作出客观判断。
（2）三维教学目标的四要素：行为主体、行为动词、行为条件、行为表现程度。其中行为主体是指教学目标描述的是学生的学习行为；行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述；行为条件是指需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动；表现程度指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习结果所达到的程度。在确定目标时，要注意两点：①要以生物课程标准为依据。②要尽量用准确、简单的语言表述出来，表述语言要注意目标的可检测性。
你可能感兴趣的试题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
-
- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
- D.过程与结果
- 查看答案
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
- 查看答案
-
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- 查看答案
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
- 查看答案
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
-
- A.臧克家
- B.田间
- C.艾青
- D.许地山
- 查看答案