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图5表示动物体生命活动调节的部分过程。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,高级中学

问题：

（1）若图中的字母代表激素，则图中D是_______。

（2）当人遭遇危险而情绪紧张，首先会刺激下丘脑释放_______（填字母），血液中该激素

浓度增高会作用于垂体促进释放_______（填字母），进一步作用于甲状腺。

（3）Ⅰ型糖尿病是由自身抗体破坏了胰岛B细胞所致，属于_______。人们建立的诱导体系能够提高诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞分化，这一过程的实质是_______。

正确答案及解析

正确答案

解析

（1）胰岛素和胰高血糖素

（2）A；C

（3）自身免疫病；基因的选择性表达

【解析】

（1）由图分析可知，甲状腺释放B，则B应为甲状腺激素，甲状腺激素的分泌属于分级调节。下丘脑释放的A即促甲状腺激素释放激素，该激素促进垂体释放的C即促甲状腺激素，该激素再促进甲状腺释放甲状腺激素。胰岛中的胰岛A细胞可以释放胰高血糖素，胰岛B细胞可以释放胰岛素，故D为胰岛素和胰高血糖素。

（2）当人遭遇危险而情绪紧张，首先会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素（A），血液中该激素浓度增高会作用于垂体促进其释放促甲状腺激素（C），进一步作用于甲状腺，使其分泌大量的甲状腺激素（B）。当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体释放促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。该调节方式属于反馈调节。

（3）Ⅰ型糖尿病是由自身抗体破坏了胰岛B细胞所致，从免疫学角度分析，其属于自身免疫病。人们建立的诱导体系能够提高诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞分化，该过程属于细胞分化，其实质为基因的选择性表达。