问题：
（1）分析上述材料中所用的课程资源类型。
（2）除上述课程资源外，教师还可以开发利用的教学资源有哪些?
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）上述材料中，教师利用的课程资源类型主要有以下几种。
①社区课程资源。教学中，教师应该广泛利用社区课程资源，包括社区图书馆、博物馆、展览馆、动植物标本馆、动物园、植物园、少年宫、科技馆、高等学校、科研机构、良种站、养殖场等以及周围的自然环境。上述导入环节中，该教师给每组一株当地植物园提供的盆栽橘子，利用了社区课程资源。
②信息技术资源。信息技术资源包括网络资源、多媒体资源、计算机技术等。课堂中学生用iPad投射功能展示盆栽橘子图片及教师用多媒体播放橘子生长、开花、结果过程的视频，均利用了多媒体课程资源。
③学校课程资源。以学校实物材料和设备作为课程资源，如常用仪器设备、必要的药品和低值易耗品、学校图书馆等。教师展示植物六大器官的挂图属于学校课程资源。
（2）为了给学生创设良好的学习条件，促进学生主动学习，更好地理解和掌握学习内容，提高学习效率，教师应积极开发和利用各种课程资源。除上述课程资源外，教师还可以开发利用的教学资源有以下几种。
①家庭课程资源。教师在教学过程中可以让学生充分利用家庭中的用具、材料、图书资料等开展相应的活动。
②媒体资源。利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源，包括电视、广播、网络等。
③利用生物实践活动素材或成果作为课程资源。例如，标本制作、实验解剖等实际操作，组织培养、食用菌栽培等生物技术作为课程资源。
④将教师资源和学生资源作为课程资源。教师的生活经验、知识以及学生的生活经验、学习感受、兴趣、爱好及其他学科知识等都可以作为课程资源。
⑤利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源。生物科学是自然科学，与许多学科联系密切，如数学、物理、化学、地理等。
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