（2021年上半年真题）在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出∶孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。
问题：?
（1）请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。
（2）请针对问题，提出解决办法。
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）家长的教育观念存在误区，把学知识当做学习，而忽略了其他教育如游戏、生活等的价值。
①违背了幼儿身心发展的规律。幼儿园的教育教学内容应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，幼儿处于具体形象思维期，不适合抽象的思维和知识的学习。家长建议“增加识字、算术等教学内容”违背了幼儿的思维特点和学习规律。
②拔苗助长，违背了幼儿发展的成熟原则。格赛尔双生子爬梯实验表明，幼儿生理成熟后更容易取得好的学习效果，提前教育灌输，不仅事倍功半，而且没有必要，拔苗助长。
③忽略了幼儿园应有的教育价值，没有意识到游戏的意义。游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿自发的学习活动。游戏对幼儿发展具有充分价值：促进幼儿身体、智力、社会性、情感和创造力等发展。
④走入了幼小衔接的误区。幼小衔接工作的核心是适应性，应正确理解和看待这一特殊阶段。 材料中，家长建议“增加狮子、算术等教学内容”是将小学的内容下移，思维表面，过于强调知识的学习，而忽略了良好学习习惯、非智力品质以及思维能力的培养。
（2）针对问题，我的解决方案如下：
①加强家园合作，变家长的错误观念。教师和幼儿园应举办讲座、家访、分享栏分享科学文章等活动，让家长了解幼小衔接工作并支持。
②教育行政部门加强对幼儿园和小学的管理。规范幼儿园和课外机构的幼小衔接课程，并引导小学适当尊重幼儿园的工作，幼小衔接非单方面的工作。
③积极因材施教，主动解决家长困惑。每个幼儿的发展状态不同，家长的担心和焦虑我们应该理解，因此因材施教帮助家长解决孩子的个性化问题，促进每个幼儿的适应。
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