材料：
张老师上课时，小班的轩轩比较好动，时而玩弄自己带过来的机器人，时而扯前面小女孩的头发，时而用脚踢前面小朋友的屁股。张老师发现这一情况后，把轩轩叫起来。并且当着全班幼儿的面进行指责：“你原本就比较笨，还不好好学习，怎么能够赶上别人?”然后直接让轩轩站到门外，轩轩就哭了。这时恰巧刘园长经过，抱起轩轩，并加以安抚。离园的时候家长过来接轩轩，发现轩轩的眼睛红红的。刘园长便向轩轩家长主动讲起课堂上发生的事情，并给予道歉。在幼儿都离园后，刘园长对张老师的行为进行了批评教育，并强调了处理幼儿问题的方式方法。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘园长的教育行为。(14分)
正确答案及解析
正确答案
解析
刘园长的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。 首先，刘园长的行为体现了关爱幼儿。刘园长安抚受到批评的轩轩，体现了其关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友的职业道德。
其次，刘园长的行为体现了爱岗敬业。刘园长对张老师的错误教育方法予以批评指正，强调处理幼儿问题的方式、方法，说明刘园长对工作高度认真负责，没有碍于情面对教师的错误做法姑息纵容，敷衍了事。
再次，刘园长的行为体现了为人师表。刘园长平等对待幼儿家长，认真进行解释并道歉，表明其尊重家长，举止文明。
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