美术学科区别于其他学科的特点不包含（　　）。

下图属于古希腊（　　）时期的雕塑作品。

《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（　　）。

在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（　　）和提高动手能力。

教学中的双边关系指的是（　　）。

美术课教学是体现教育的（　　）精神。

教学活动的设计者是（　　）。

写意山水画法的基本技法是（　　）。

下图是印度著名的（　　）建筑。

下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。

教学评价按评价性质的不同可分为（　　）。

下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是（　　）。

下列选项中对教学情境描述不正确的是（　　）。

中学美术教学中，美术教学评价的目的是（　　）。

以下的哪一种色彩是暖色 （　　）

关于美术课程设计中，适合作为美术作业的是（　　）。

《老村长像》是古埃及（　　）时期写实主义的代表作。

在一定教学思想指导下建立的较稳定的教学活动结构框架和程序是（　　）。

义务教育阶段美术学科共分（　　）学段。

对义务教育阶段美术课程的开课要求是（　　）。

美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（　　）。

（　　）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。

根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适 （　　）

在美术教材的呈现方式中，下列说法正确的是（　　）。

下图作品的作者是（　　）。

按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。

简述美术课程资源的开发与利用的内容。

如何处理教学资源与教学设计的关系

说出教学反思的内容和主要反思方法。

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：

(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；

(3)合理设计学习活动和作业要求；

(4)至少设计三个课堂提问；

(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

案例：

展示贺卡作品

(1)贺卡的内涵及艺术特点

贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。

(2)贺卡的结构样式

学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。

①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。

②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。

设计意图：让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。

(3)贺卡的制作材料与方法

展示毕加索的雕塑作品《山羊》

提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的

引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。

展示环保贺卡引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。

结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。

放映环境被破坏的相关图片。

当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。

设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。

案例中应用了哪些学习方法 其优点有哪些

某初中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。

问题：在此情况下，你会给老师提哪些评价建议