推理分为合情推理和演绎推理。 (1)分别阐述合情推理和演绎推理的含义;(5 分) (2)举例说明合情推理和演绎推理在解决数学问题上的作用,并阐述两者之间的关系。(10 分)
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)合情推理包括归纳推理和类比推理。归纳推理是由部分到整体、个别到一般的推理;由某类 事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论 的推理。类比推理是由特殊到特殊的推理,由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另 一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理。 演绎推理:演绎推理是由一般到特殊的推理。从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论。 (2)合情推理:例如,在研究球体时,我们会自然想到圆,由于球与圆在形状上有类似的地方,即都具有完美的对 称性,都是到定点的距离等于定长的点的集合,因此我们推测,对于圆的特征,球也可能具有,圆有切线,切线与 圆只交于一点,切点到圆心的距离等于圆的半径等。 演绎推理在学习重要不等式的证明、三角函数变换等内容都有涉及。 从形式上看,合情推理是由部分到整体、个别到一般、特殊到特殊的推理;而演绎推理是由一般到特殊的推理过程。 从结论上看,合情推理的结论不一定正确,但演绎推理的结论一定正确。合情推理和演绎推理的主要区别是思维进 程的不同,比如合情推理中的归纳推理的思维进程是从个别到一般,而演绎推理的思维进程是从一般到特殊,是一 个必然得出的思维进程。合情推理和演绎推理有着紧密的联系,一方面,归纳、类比推理的可靠性不仅要用许多实 例去验证,而且也要用较一般的原理、较一般的规律去验证(即用演绎法来验证);另一方面,演绎的前提是过去通 过归纳得出的。任何一门科学的发展都有一个通过观察、试验而积累材料的阶段。当材料积累到一定程度,就要整 理材料,从中概括出普遍性的结论,即提出假说、定理、定律或公式。就数学学习与教学而言,合情推理与演绎推 理是相辅相成的。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
-
- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
- D.过程与结果
- 查看答案
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
- 查看答案

-
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- 查看答案
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:

针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。

请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
- 查看答案
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
-
- A.评价手段
- B.教学方法
- C.教学手段
- D.教学实践
- 查看答案