苏轼《记承天寺夜游》原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色-名校题库网

题目详情

全站导航

首页试卷库试题库

试卷导航

建筑工程职业资格公务员财会类医卫类外语类计算机类学历类

试题导航

建筑工程职业资格公务员财会类医卫类外语类计算机类学历类

苏轼《记承天寺夜游》原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

思考探究

一、朗读并背诵课文。分析短文在句式、节奏等方面的特点，说说带给你什么样的美感。

二、细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。

积累拓展

三、发挥想象，将《记承天寺夜游》改写成一篇白话散文。

单元介绍

“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。

学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累、常见的文言实词、虚词。

预习提示

面对风景，只有拥有发现美的眼光和感受美的心情，才能真正领会到其中的美。默读课文，展开联想与想象，体会作者发现的关和寄寓的情。

朗读课文，体会文章的语言风格。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》相关要求

阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

学生情况

八年级，班级人数40人。

课时安排

1课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。

问题：

根据上述资料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。

正确答案及解析

正确答案

解析

（1）教学目标

知识与能力：

①了解有关苏轼的文学常识，简单了解张怀民。

②掌握常用文言词语，理解文章中“闲人”一词的含义，理解课文大意。

③学习本文抓住特征描写景物及借景抒情的方法。

④品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的作者的复杂而微妙的思想感情。

过程与方法：

①反复诵读，体味节奏感和语言美。

②品味研究，形成个性理解和共性认识。

情感态度与价值观：

感悟苏轼乐观豁达的处世态度，培养积极乐观的心态。

（2）确立依据

根据《义务教育语文课程标准》对阅读教学的要求、文本内容与特点和八年级学生的学情，确立以上三维目标。具体依据如下。

①新课标指出，“课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高”。

②新课标指出，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。《记承天寺夜游》一文短小精悍，教学时，教师可鼓励学生自主完成文本内容翻译，掌握重要字词的意思。这一过程有利于锻炼学生的文言阅读能力，提高文言赏析水平。

③《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品，学生需要反复诵读、品味研究。

④八年级的学生正值青春期，情感丰富但波动较大，容易受外界的影响，教师的积极引导在这一阶段十分重要。此外，八年级的学生经过前期学习，对苏轼本人及其写作风格有一定的了解，利用学生比较熟悉的苏轼面对挫折时不气馁的事例，来对学生展开挫折教育是一次非常好的机会，这对八年级学段学生的人生观、价值观有重要的引导作用。