“万般皆下品，唯有读书高”的教育思想体系体现了教育与生产力发展之间的客观规律。（）
正确答案及解析
正确答案
正确
解析
本题考查教育与生产力的关系。古代学校教育脱离了生产劳动，脱离了社会实际。进入奴隶社会以后，奴隶主贵族控制着学校教育权，学校鄙视体力劳动和体力劳动者，不传授生产知识。我国奴隶社会学校教育的主要内容是六艺：礼、乐、射、御、书、数，主要是让奴隶主的子女学习礼仪、兵法等治人之术。封建教育则奉行“万般皆下品，唯有读书高”的准则，学校教育内容多为政治、哲学、文学，道德、宗教等人文科学，不仅脱离了生产劳动，面且脱离了社会实际，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就是其写照。故表述正确。
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