阅读某教师教学叙事片段，按照要求答题。
为了培养学生文学类文本阅读能力，我搜集优质语料引导他们开展探究式学习。围绕“乡土情怀”这一主题，我节选了刘亮程《城市牛哞》、谢宗玉《麦田中央的坟》两篇散文的精彩片段，设计三项学习任务：
1.两位作者在文中分别用一句话表达了相似的意思，如何理解这些语句的内涵：“没这种底肥的人如同无本之木，是结不出硕大果实的”“麦田是我们真正的家”。
2.两篇散文都反映了“怀乡”主题，但在具体表现方式上又有所不同。请从语言风格或素材选择的角度评析它们的不同之处。
3.诗意并不是诗歌的专利，请结合散文内容，任选一个角度，谈谈两位作者如何体现了荷尔德林所说的“诗意地栖居”。
对上述教学叙事两相关分析，不正确的是（ ）。
- A.任务1需要学生理解两篇散文内容，结合各自文本语境阐释关键语句内涵
- B.任务2需要学生运用多种阅读方法，比较同主题散文在写法层面的细微差异
- C.任务3需要学生整体感知文本内容，比较散文和诗歌在诗意上的不同之处
- D.三项任务都需要调动学生的信息提取和整合能力，并结合阅读体验进行阐释
正确答案及解析
正确答案
B
解析
本题考查课程教材的讲授方式。任务2中只是要求学生从两个不同的角度去评析两篇散文，并没有介绍具体的阅读方法，选项中“运用多种阅读方法”表述有误；表现方式的差别并不是“细微差异”，选项的表述有误。此题为选非题，B项正确。
包含此试题的试卷
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