阅读某教师文言文教学叙事片段，按照要求答题。
教师教学文言文通常更注重知识点落实，忽略对作品的鉴赏和情感体验。我在准备《爱莲说》教学方案时，重点思考如何促进学生对文言文的深层理解。课堂教学中我引导学生在整体感知
的基础上，分析课文中描写莲的段落，要求学生思考一个问题：
周敦颐从生长环境、体态香气等方面来描写，仅仅是为了体现逢的美吗？学生通过联系相关段落进行合作探究，逐渐认识到文章重在表现君子风度，理解本文托物言志的手法。
对上述教学叙事的相关分析，不正确的是（ ）。
- A.鉴赏和体验需要以掌握文言基础知识为前提
- B.把握周教颐的写作目的应该立足于整体感知
- C.学习过程中需要学生深入体会莲的文化内涵
- D.教学重在引导学生记住莲的体态等外在特征
正确答案及解析
正确答案
D
解析
本题考查教学设计技能。D项，说法错误。教学重点不是仅仅止步于让学生记住莲的体态等外在特征，而是通过描写莲的外在特征，体会莲的美好，进而赞扬君子风度，掌握本文托物言志的手法。由此，落实文言文知识是基础，对作品进行鉴赏和情感体验才是最终目的。故本题选D。
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