执教《小狗包弟》，教师布置作业：青春的道路上，谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误 在本周随笔中写下你的经历，并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是（ ）。
- A.以新颖独特的方式，达成情感态度与价值观目标
- B.鼓励学生通过自我沟通，学会宽容、悦纳自己
- C.鼓励学生对文中观点批判质疑，发表不同见解
- D.引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
正确答案及解析
正确答案
C
解析
题干中的作业让学生结合自身经历，更深刻地理解反省与忏悔，升华了主题，无形中达成了情感目标，A项正确；该作业鼓励了学生与自己进行沟通，引导学生与自己的灵魂对话，B、D项正确；该作业没有体现质疑和发表不同见解，“对文中观点进行质疑”表述错误，故C当选。
你可能感兴趣的试题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
-
- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
- D.过程与结果
- 查看答案
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
- 查看答案
-
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- 查看答案
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
- 查看答案
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
-
- A.评价手段
- B.教学方法
- C.教学手段
- D.教学实践
- 查看答案