2018年10月，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南省博鳌开幕。此次博鳌亚洲论坛产生了新一届理事会。（ ）当选理事长。

2018年6月24日，《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》公布。《意见》针对重点领域，抓住薄弱环节，明确要求打好（ ）。

中国四大石窟是指以佛教文化为特色的巨型石窟艺术景观。它们主要是指（ ）。

新中国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家是（ ）。

黄金分割是由公元前6世纪古希腊的数学家毕达哥拉斯发现的，被公认为是最能引起美感的比例。其比例是（ ）。

我国义务教育经费来源的渠道主要是（ ）。

教师在遵守职业道德方面需要有更高的自觉性。这反映了教师职业道德具有（ ）特点。

教师职业道德的基本结构主要包括了（ ）等四个方面。

处理师生关系的基础和根本出发点是（ ）。

加强自我修养是完善师德境界的较好途径。以下不属于加强自我修养的是（ ）。

关于教育的起源，表述不正确的观点是（ ）。

下列关于古代社会教育，表述不正确的观点是（ ）。

“知识就是美德”是由（ ）提出的。

下列关于人的发展，表述不正确的是（ ）。

下列关于教育发展的社会制约性，表述不正确的观点是（ ）。

关于课程基本理论，以下叙述错误的观点是（ ）。

关于癸卯学制，以下叙述错误的观点是（ ）。

对中国古代教育经验和儒家教育思想进行高度概括与总结的著作是（ ）。

实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。

凉凉老师担任初一（2）班班主任期间，每次开班会都会要求学生早、晚自习和平时都复习他任教的语文学科，凉凉老师的做法未能履行好班主任（ ）的角色。

赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”的观点是建立在（ ）基础上的。

下列关于义务，表述不正确的观点是（ ）。

下列关于课程，表述错误的观点是（ ）。

小杨上个月英语的月考成绩为70分，本月英语成绩为75分，任课老师评价结果为“进步”。这种评价方法属于（ ）。

下列关于教学原则，表述不正确的观点是（ ）。

关于后进生教育的策略，下列表述不正确的观点是（ ）。

下列关于课外活动，表述不正确的观点是（ ）。

下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。

荀子曰“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”其德育方法属于（ ）。

下列关于教学工作，表述不正确的观点是（ ）。

关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）。

关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。

下列关于学制，表述不正确的观点是（ ）。

各学科都有基本的要素，如语文的基本要素是“发音”，数学是“1”。教学要考虑到这些要素，这一思想源于（ ）。

“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则有（ ）。

体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。

下列关于教师职业心理特征，表述正确的观点是（ ）。

从学习策略分类上看，下列不属于元认知策略的是（ ）。

促使个体发展从潜在的可能状态向现Y实状态转G变的决定性因素是（ ）。

两个14岁的少年，一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展，而另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展的（ ）体现。

下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是（ ）。

下列关于品德心理表述错误的观点是（ ）。

下列关于学习风格，表述正确的观点是（ ）。

操作技能的特点，主要包括动作的（ ）。

认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于（ ）的观点。

下列关于学习策略，表述正确的观点是（ ）。

奥苏伯尔认为，同化模式不包括（ ）。

学习动机构成的基本成分是（ ）。

①学习归因②学习诱因③学习期待④学习需要

下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（ ）。

下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（ ）。

简述《中小学教师职业道德规范》 中“为人师表”的主要内容。

说服法是德育中运用最广泛的一种方法。简 述教师运用说服法的基本要求。

教育必须为社会服务，它对社会的适应是全方位的 。

综合 实践 活动 是义 务 教育和 普通 高中 课程 方案规 定的必 修课 程， 所有 年级的 课时平 均每 周不 少

于 2 课时。

提出假设是问题解决的重要阶段。提出假设的数量和质量主要取决于个体思维的灵活性和个体的好奇心两个条件。

论述建构主义学习观的主要观点及其在教育中的应用。

随着 智能 手机的 普及 ,中小 学生上 课玩 手机的 现象 日益 普遍 ,有 一天,某校 班主 任莉 莉老 师正 在召 开班 会的时 候 ,发现 一位 男同 学正 在玩手 机游戏 。莉 老师 走过 去想要 没收他 的手 机学 生看见老师过来则迅速把手机藏在书包里面。莉莉老师非常生气,大声训斥该学生不尊敬老师 ,不听老师 讲话,并要 求他立 即交 出手机 ,否则 将把 他赶出 教室 。这位 男学 生不 承认自 己在 玩手机 ,并且 小 声说 “老 师在 上晚自 习课 的时候 ,不也 在玩 手机么 ” ?莉 莉老 师听 后 ,顿 时感觉 自己 平时建 立起 来 的教 师威信受到挑战,没有面子。当时就 搜出了这位男学生的手机并扔到 垃圾桶里面。同时,为了杀一儆百,树立 老师 的威信,李老 师把 这位 男学 生赶出 了教 室 ,让他 到教 室外 面站一 个小 时。莉 莉老 师对 全班 学生 说“ 我没收 他手 机、罚 他站 ,是为 了他好,否则 我才 不管 他呢 ?以后开 班会 和上课 期间 还有 谁玩手机,我就没收他的手机,或者干脆把它砸了,同时让他到教室外面罚站”。其他学生听后 ,都默不作声,但内心对李老师的做法都有不同的意见 。

【问题】

请根据以上背景材料,回答以下问题 :

1 请运用相关理论,结合本案例,谈谈李老师应该如何正确维护教师的威信?(4 分)

2.李老师的做法侵犯了学生的哪些合法权利?应该承担什么法律责任 ?(5 分)

3.请结合案例,谈谈一名合格班主任在开展班级工作中应该遵循哪些原则?(6 分)