DNA分子完全水解后。得到的化学物质是（　　）。

图1为研究渗透作用的实验装置，放置一段时间后的液面差为△h，下列叙述正确的为（　　）。

一个ATP分子中所含的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别为（　　）。

10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率的变化过程如图2，分析不正确的是（　　）。

下列采取的措施，不涉及降低“化学反应活化能”原理的是（　　）。

细胞的全能性是指（　　）。

关于细胞生命活动过程，叙述正确的是（　　）。

下列各对生物性状中属于相对性状的是（　　）。

正常情况下女性的卵细胞中常染色体的数量和性染色体为（　　）。

种在同一田园中的小麦，有时边缘的植株总比中间的长得好，产生这种情况的原因为（　　）。

若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对实验结果影响最小的是（　　）。

进行有性生殖的生物，对维持亲代和子代体细胞染色体数目恒定起重要作用的是（　　）。

蜜蜂对杀虫剂产生抗性，是基因中碱基序列改变所致。下列是对某市不同地区家蝇种群敏感性和抗性基因型频率的调查的结果。下列叙述正确的是（　　）。

人体的内环境是指（　　）。

下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（　　）。

图3为甲状腺激素分泌活动示意图，下列叙述正确的是（　　）。

{图}

抗体的化学本质是（　　）。

海藻、节肢动物、鱼类、细菌、真菌等各种生物生活在浅海里，这些生物构成了（　　）。

与米酒、酸奶和腐乳制作相关的叙述，正确的是（　　）。

某同学将液体培养基中的酵母菌接种到固体平板上，经过一段时间培养后菌落分布如图4，正确的是（　　）。

下列关于生物学教科书及使用的描述，正确的是（　　）。

①一种教学资源

②学生学习生物学的工具

③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用

④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成

⑤教师要教师要忠于教科书，在教学中不能对其内容进行增加和删减

在“细胞核——系统的控制中心”教学中，教师引导学生用泡沫板等制作细胞核模型，该模型属于（　　）。

图5所示选择题的评价层次属于（　　）。

1928年，荷兰科学家温特设计了巧妙的实验来研究植物的向光运动。如图6所示，A表示放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，B表示没有放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘尖端进行不同处理的实验。

问题：

(1)温特推想，__________部位能产生某种化学物质并可以扩散到琼脂块中。(3分)

(2)②的现象说明琼脂块中化学物质的作用是__________；③④的现象说明，该化学物质的__________导致胚芽鞘弯曲生长。(6分)

(3)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光一侧分布的较 __________ ：根据其作用取名为生长素，后来的研究发现，该物质是__________。(6分)

放射性同位素示踪技术在生产、生活和科研中有着十分广泛的用途。常用的

问题：

(1)在绿色植物光合作用中，若用H218O和CO2为原料，在光合作用的产物中含180的是__________。(3分)

(2)科学家为了确定T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA，用35S标记一部分噬菌

体的蛋白质，用32P标记另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体去分别侵染细菌。

结果是，当噬菌体在细菌体内增殖时，可以在细菌内部测试到的放射性同位素是__________，说明T2噬菌体的遗传物质是 __________ 。(6分)

(3)如果用3H标记的胸腺嘧啶(T)脱氧核苷酸的培养液培养小鼠肝细胞，在肝细胞以有丝分裂方式增殖后，在细胞结构中的__________部位检测到的放射性最高。被标记的有机大分子在细胞结构中的__________部位也有少量。(6分)

材料：

某教师对于“叶绿体中色素的提取和分离”实验，在选材、提取、过滤、色素分离等方面进行了以下优化改进，且实验效果良好：(1)用女贞叶替代菠菜叶；(2)用95%乙醇替代丙酮；

(3)过滤时，原来的做法为“将研磨液倒入有脱脂棉的小玻璃漏斗中进行过滤”．优化后的做法为“不用过滤，用尼龙布覆盖在研磨液上面”；(4)色素分离时。原来的做法为“先用铅笔在滤纸上画定位线，再用毛细管吸取滤液，沿铅笔线画滤液细线，待滤液干后再重复2～3次”，改进后的做法为“用2片盖玻片，外面包裹2层纱布直接在尼龙布上蘸取滤液，印到滤纸上．一次即可”。

问题：

(1)分析该教师改进实验的理由。(12分)

(2)根据材料归纳实验教学优化的一般原则。(8分)

材料：

问题：

(1)在上述“腐乳制作”的教学中，主要运用了家庭课程资源，家庭课程资源有何优点 (10分)

(2)说出家庭课程资源外的课程种类，并各举两例。(10分)

某版本高中生物教材“生物膜的流动镶嵌模型”一节中，“对生物膜结构的探索历程”部分的内容如下：

生物膜结构的探索历程(部分)

19世纪末，欧文顿(E．Overton)曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行了上万次的实验．发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出：膜是由脂质组成的。

20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的细胞中分离出来，化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质。1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰好为红细胞膜表面积的2倍。他们由此得出结论：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。

思考与讨论：

1．最初认识到细胞膜是由脂质组成的是通过对现象的推理分析，还是通过对膜成分的提取和鉴定

2．在推理分析得出结论后，还有必要对膜成分进行提取、分离和鉴定吗

3．磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子，磷酸“头”都是亲水的，脂肪酸“尾”都是疏水的。请运用相关化学知识，解释为什么为磷脂在空气一水界面上铺展成单分子层，而科学家如何从这一现象推导出“脂质在细胞膜中排列为连续的两层”这一结论。

要求：

(1)确定该教学内容的教学重点和难点(10分)。

(2)设计上述内容的教学过程(20分)。