下列选项中，最能揭示教育与政治关系的一-项是（　　）。

素质教育强调在教育中每个人都能得到发展。因此，素质教育不同于应试教育，因为应试教育搞选拔性、淘汰性，只能照顾到一部分人，甚至是很少一部分人的发展。这说明素质教育与应试教育的本质区别在于（　　）。

教师所使用的教具、教材，必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西，才能向学生传授。这体现了教师劳动的（　　）。

隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的布置、校园环境等属于（　　）。

活动课程，又称为“经验课程”“生活课程”，其主导价值在于（　　）。

现行课程中，综合课程突出课程内容的（　　），例如自然课（生物、化学、物理、天文）：社会课（历史、地理、经济、政治）。

编制教学大纲要遵循（　　）原则，在选择教学内容时，要难易适当，给学生更多的思考空间，从而促使学生自己发现、解决问题。

（　　）就是教师在同一时间以特定内容面向一一个或几个学生进行教学。

德育资源的（　　）要求教师组织学生节假日进行社会调查、参观访问红色旅游景点，切身体验。

道德教育的（　　）是当代神育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，由皮亚杰提出，而后由科尔伯格进一步深化。

熊老师再班级内开展文明卫生行为评比活动，对主动打扫卫生、爱护公共物品的学生予以奖励。熊老师运用的德育方法是（　　）。

教育部、国家文物局《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》提出中小学语文、历史、地理、思想政治等学科教学和综合实践活动，要有机融入博物馆教育内容。上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物。这种教学方法是（　　）。

一位教师能否做好班主任工作，重点是其德育水平和管理班级的能力如何，责任心强不强，而与其所任教的学科没有多大关系。班主任做好班级管理的中心工作是（　　）。

小丽上中学后，常常觉得自己不漂亮、身材差等，从而讨厌自己，表现出自卑和缺乏信心。这体现了小丽自我意识的哪一方面？（　　）。

语文教学中将一对反义词同时进行学习，算术教学中同时学习加和减、乘与除等，都是（　　）的运用。

处于这个阶段的学生不仅能运用经验—归纳方式进行逻辑推理，而且能运用假设—演绎推理的方式来解决问题。“这个阶段”是指（　　）.

当我们刚进入到闹市中时会感到声音嘈杂刺耳，甚至听不清旁边人说话，而过了一会儿后就不会觉得那么吵了。这种现象是（　　）.

“新官上任三把火”“开门红”“下马威”体现的是社会知觉偏差中的（　　）.

观察的（　　）是指在观察中善于区分事物细微而重要的品质。

有些演员能够自拉自唱，或者边说话边打板，这指的是（　　）。

人们把那些“有羽毛的动物”统称为鸟类,这就是（　　）的过程

（　　）这一理论中，操作代表智力的高低。个人针对引起思考的情景。在行为上表现出思考结果之前，所经过的内在操作历程，即代表个人的智力。

（　　）这类类型的学生，认知问题的速度虽然慢，但错误率很低。

形式训练说是最早的关于学习迁移的理论，其心理学基础是（　　）

“一题多解”“一事多写”“一物多用”等都是（　　）的表现形式。

小梁看见自己的同桌小左因为学习成绩有进步受到老师的点名表扬后，也开始努力学习。这种强化属于（　　）。

《中华人民共和国教育法》明确指出，教育必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体/美等方面全面发展的社会主义（　　）。

根据我国《教育法》，下列哪种场所应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利？（　　）

应老师因为班上的学生小秦连续两天上课迟到，就让他回家，直到期末考试前两天才允学校。应老师的行为侵犯了小秦的（　　）。

某中学开展《民法典》系列宣传活动，要求学生的家长能够共同学习并参与相关活动，有些家长说：“我把孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时要工作，哪有时间呢？”家长的观点（　　）。

新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。三维目标与（　　）所提出的认知，动作技能，情感三大领域的教育目标基本一致

新课程改革注意培养学生的（　　），如语文，英语，音乐，等科目，要敢于大胆地演说，表演节目，回答问题等。

（　　）是新课程倡导的现代学习方式的首要特征，与传统学习方式相比，二者在学生的具体学习活动中表现为：“我要学”和“要我学”。

新课程改革的主要任务是：更新观念、转变方式、重建制度。在新课程所要完成的三大主要任务中，（　　）是核心任务。

（　　）是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

教师通过自我约束、自我监督、更好地培养、坚定了职业道德情感、意志和信念。这属于哪一种职业道德修养方法？（　　）

在古今教育发展的长河中，教师职业道德的内容越来越丰富，涉及教师职业劳动的各个方面，充分体现了教师职业道德内容的（　　）。

“为人师表”是从教师日常行为的角度提出的人际道德，是教师自我道德的内在要求，是教师受到社会尊重的总体道德表征，在（　　），要做到“模范遵守社会公德、维护社会正义。引领社会风尚”。

以下教师的哪一行为违背了“传播优秀文化”这一要求?（　　）

“十四五”时期建设高质量教育体系，必将沿着“实现（　　）”方向，我国终身学习体系和学习型社会的建设可望开辟新的境界。

校本课程开发是教育民主化的必然趋势。在校本课程开发中，应当坚持的基本理念主要有（　　）.

诊断性评价也称教学性评价、准备性评价。下列属于运用诊断性评价的手段有（　　）。

测验法是指用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。心理测验按内容可（　　）。

元认知的训练可以提高学生的智力发展水平，其训练的方法主要有（　　）。

关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。下列属于关系概念的有（　　）。

依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同，可以分为（　　）。

新课程改革下的新的课程观认为，课程是教师、（　　）四个因素动态交互作用的“生态系统”。

《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出了坚持尊重规律的基本原则，遵循（　　），注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。

新课程改革背景下的课堂教学评价面临哪几个方面的重要转换?

2021年1月20日，《中华人民共和国家庭教育法(草案)》正式提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议。请简述制定家庭教育法的重要意义。

试论述中小学教师职业道德失范行为的成因。

接手这个班后，前任班主任跟我说的第一句话就是:“我终于摆脱了小军，从苦难中逃出来了。”

仔细一询问，我才知道:小军，今年14岁，性格外向且倔强，思维敏捷，喜欢玩电脑游戏，学习成绩一般。父亲忙于生计，每天早出晚归，几乎不过问孩子的学习情况;母亲初中文化，没有工作，一门心思希望孩子考上重点大学，为自己争口气，一听说孩子不听话就很恼火，连骂带打。因此，小军认为自己是家中“多余的人”。

小军在学校记律散漫，经常迟到、早退、旷课，无视他人的好言相劝，我行我素，常以抵触的情绪对待老师的批评教育，甚至故意顶撞、激怒老师，老师越生气，他就越高兴。在一节公开课上，老师叫起小军，让他回答一个很有想象空间、几乎每个学生都有话可说的问题，可是，小军站起来后的回答却让所有人十分震惊，他说:“你让我站起来干什么?我又不会回答问题!”说完，他一屁股坐下去，旁若无人地看起战事书来。同学们问他原因，他振振有词地说:“我没举手，凭什么让我回答问题?老师这是故意整我。”

【问题】

（1）结合教育心理学的知识，分析小军产生这种逆反心理的原因。(6分)

（2）假如你是小军的班主任，你会如何对小军进行教育辅导?(8分)