习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，教育应当引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情杯的人。这指明了

某学生学习了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话后，决心将个人理想与中国梦相结合，努力学习，报效祖国。根据马斯洛需要层次理论，该生的需要属于（　　）

安徽省出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》中指出，到2020年将培养造就大批（　　）

《安徽省中小学办学行为规范（试行）》要求学校统筹各学科教师作业布置。控制作业数量，初中家庭作业控制在每天（　　）

《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合教学实施能力基本要求的是（　　）

某教师评上高级职称后，仍坚持更新教育理念，优化知识结构，不断提高自己的专业水平。这表明该教师具有（　　）

“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这表明教育工作要抓住人的身心发展的（　　）

在教师帮助下，学生通过自觉学习、自我反思、自我锻炼和自我监控等方式以提升思想觉悟的德育方法是（　　）

对一个国家的教有性质起决定作用的因素是（　　）

马克思说:“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理”。这说明教育具有（　　）

优秀教师要善于引导学生探索新知，而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是（　　）

具有“共同目标明确、制度规范完善、组织健全并富有号召力、成员有强烈归属感”等特征的班集体处于（　　）

关于课程的描述正确的是（　　）

明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是（　　）

在优越的环境中，有人一无所成；在不利的环境中，有人却能逆境成才，这说明了（　　）

教学“种子”一课后，老师要求学生培育并观察种子的发芽过程。这种教学方法是（　　）

某学生观看了电影《上甘岭》后，对剧中英雄人物顿生敬佩之情，立志学好本领，成为国家有用之才。从加涅的学习结果分类看，该生这一心理变化属于（　　）

教学的发展性规律是（　　）

正在专心写作业的学生被要求参加班会，这一活动变化要求学生进行注意（　　）

思维活动最基本的认知加工方式是（　　）

下列角色中，班主任不能担任的是（　　）

以下教育活动中，属于有指导的发现学习的是（　　）

将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（　　）

回到故乡的老华侨看到某种植物，虽然多年未见，但他确信是认识的。此时，他的心理活动属于（　　）

某学生明确了职业发展方向，经征询老师的建议，决定报考某重点大学并积极准备。这体现了该生意志品质的（　　）

看到黑色让人产生沉重的感觉，听见铁皮刮擦水泥地的声音令人头皮发麻。这些现象符合感觉规律中的（　　）

教师编创“琴瑟琵琶八大王，王王在上”顺口溜，帮助学生识记“琴、瑟、琵、琶”这些汉字。这种学习策略是（　　）

下面情境中，体现情绪情感信号功能的是（　　）

以下不属于布卢姆学习目标分类的是（　　）

下列关于心理健康标准的理解，正确的是（　　）

《中小学教育质量综合评价指标框架（试行》中属于“学业发展水平”评价指标的有（　　）

下列关于校本课程开发表述正确的是（　　）

教学的基本任务包括（　　）

下列因素中，能够促进问题发现和有价值问题提出的是（　　）

学生初学“梯形的面积等于上底与下底之和乘以高，再除以2”时，这一学习过程中包括（　　）

简述教学与智育的关系。

教育对人的发展起主导作用是有条件的。

课程是课程表中所列出的学科科目。

学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进。

简述社会中心课程论的主要观点。

简述知觉的基本特征。

简述影响动作技能形成的因素。

陶行知在《师范生应有之观念》一文中有这样的论述:“教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心，故开办学校、聘请教师，无一非为学生也。若无学生，焉有学校？既无学校，焉有教师？然则教师与学生，焉可无同情耶?同情谓何？即以学生之乐为乐，以学生之忧为忧；学生之休戚出我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼是也。”

你认为新型师生关系有何特点？(5分)

教师应树立什么样的学生观?(5分)

谈谈如何建立良好的师生关系。(5分)

小明现为八年级的学生。小学阶段，在学习进步时或承担家务后，他都会得到父母给予的奖励——零花钱或玩游戏。为获得更多奖励，他学习努力，表现突出。升入中学后，父母因工作繁忙，很少与他谈心，便通过加大奖励激发他努力学习，但效果却不明显，甚至事与愿违。近期，父母发现他要么玩游戏，要么做一些其他与学习无关的事情...父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓，自己想要的都有了，更主要的是，自己已经长大了，可父母不太关心他，一直把他当小孩子，不愿花时间陪伴他。

（1）简要评析小明父母的强化方式。(5分)

（2）分析小明行为变化的原因。(5分)

（3）家校如何合作以增进学生心理健康?(5分)

材科一:据统计，全国共有乡村教学点8.68万个，偏远地区的学校在硬件条件、师资队伍、教学管理诸多方面与大城市的学校存在较大差距，缩小这样的差距是我们实现救育公平的首要任务。

材料二:据统计，全国教学点数字教育资源全覆盖项目惠及边远贫困地区400多万孩子，国家数字教育资源公共服务体系基本建成。通过互联网、人工智能等技术整合，能够把优质的教育责源，迅速、高效、低成本地辐射到边远贫困地区，并在一定程度上满足个性化教育需求，进一步增加优质资源的适切性。

材料三:未来，人工智能与机器人技术有机结合，将扮演智能导师的角色，使得部分教育教学活动可以由机器人来组织与担任。学生可以和机器人对话学习外语:可以和人工智能下象棋学习棋艺。人工智能不仅成为教师的得力助手，也将成为学生们的学习伙伴，从而实现更广泛的教育公平。

一资料来源:熊璋，杨晓哲.充分利用人工智能促进教育公平[N}中国教育报，2019-6-1.(有改动)

推进区域教育公平可能遇到哪些问题?(5分)

(2)教师如何利用信息技术助推教育公平?(10分)