下列符合儿童动作发展规律的是( )。

儿童学习简单口语的最佳期是( )。

儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )。

下列说法错误的是( )。

有差别的微笑的出现是( )发生的标志。

看见小坦克，就要玩开坦克;听见蛙鸣，就要学青蛙跳;拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪;如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿( )。

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

儿童最早出现的记忆是( )。

幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。

儿童开始能以自身为中心辨别左右是在( )。

在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。

在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是( )。

对生病儿童进行家访是什么性质的家访( )。

在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意( )。

( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。

儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。

幼儿园的( )应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的( )和行为。

健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

1.简述家庭教育的特点。

　　2.幼儿的学习有哪些特点?

　　3.简述幼儿园课程评价的原则。

　　4.简述幼儿自我评价发展的特点。

　　5.论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。

　　6.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。

　　结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。