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• ___________是社会主义道德的核心。
• 学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是_________
• 教育目的是教育的___________，对一切教育工作具有指
• 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是__________
• 英国哲学家洛克的___________是外铄论的典型代表。
• 中国古代内发论的代表是___________。
• 关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、__
• 制度化教育是指形成系统的___________。
• 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到____
• 正规性教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称