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• 对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。
• 根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（
• 分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。
• 程序教学的提出者是（）。
• 美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（）。
• 教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（
• 负强化是指（）。
• 引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。
• 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。
• 创设问题情境的核心是（）。