全部 单选题 问答题
- 某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，
- 某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，
- 某练习册选择了一篇介绍我国某著名生态学家的传记，并设计了4道
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- 阅读《白莽作(孩儿塔)序》的教学设计，按照要求答题。学习目标
- 阅读《白莽作(孩儿塔)序》的教学设计，按照要求答题。学习目标
- 某教师在教学《故都的秋》后布置了一道练习题：“读课文，说说作
- 某教师在教学《故都的秋》后布置了一道练习题：“读课文，说说作
- 某教材在课文的右边设计了“对话栏”，对话栏中既有“补充资料”
- 某教材在课文的右边设计了“对话栏”，对话栏中既有“补充资料”