全部 单选题 问答题

• 在学习老舍《茶馆》时教师向学生推荐同样具有“京味”语言特色的
• 教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文
• 阅读《沁园春·长沙》课后资料链接，按要求答题。某版教材把《沁
• 教学《孔雀东南飞》，教师要求学生梳理古代叙事诗的发展脉络，下
• 教学《边城》后，教师推荐“爱情悲剧”主题的小说，引导学生拓展
• 在校本课程“成语智慧”的学习中，有同学请教“韦编三绝”“闻鸡
• “古代文化经典研习”活动中，教师提醒学生阅读时要正确理解原文
• 教学“中国革命传统作品研究”专题，教师带领学生研读《红岩》，
• 教师引导学生深入理解古代诗文中的语句，下列理解不正确的是()
• 教师引导学生树立古代诗词中的“梧桐”意象，体悟其多样性的内涵