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• 社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理
• 记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。
• 幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。（　　）
• 幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（　　）
• 幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
• 幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。
• 幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
• 幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（　　
• 游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。
• 儿童神经系统发育是一个动态发展的过程，仅仅表现在微观上的可塑