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• （　）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
• 幼儿园基本活动是（　）。
• 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（
• 学前教育的性质受到（　）的强烈制约。
• 在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友
• 教育活动的多样化，取决于教育内容的（　）。
• （　）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
• 幼儿园教的主体是（　）。
• 学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是（　）。
• 幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（　　）。