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• 简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度
• 简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。
• 简述德育、智育、体育的相互联系。
• 简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。
• 简述要素主义教育思潮的主要观点。
• 某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究”为题在
• 试析近代西方自然主义教育思想的历史意义与局限性。
• 简述“尊重学生”的基本内涵。
• 简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。
• 简述操作技能学习的高原现象及其产生的主要原因。