小学教育学教育心理学
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结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有()。
行为主义的基本主张是()。
尝试一错误学习的基本规律是()。
两种学习任务的共同成分可能是()。
学生的学习内容有()。
操作性条件作用的基本规律有()。
加涅根据不同的学习结果将学习分成()。
我国心理学家一般把学习分为()。
下列属于意义学习的条件的是()。
学习的定义说明()。
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