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• 我国中小学课程的主要组成部分是()。
• 制约学校课程主要因素是()。
• 下列表述中，不属于《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽义务
• 素质教育的核心是()。
• 我国制定教育目的的理论基础是()。
• 在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是().
• 一个测验经过多次测量，所得的结果的一-致性程度被称为是()。
• 把两个年级以上的学生编在一个教室里。有一-位教师在同一堂课内
• 学校进行全面发展教育的基本途径是()。
• 一名教师能否正确履行教师角色的根本条件是()。