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• 教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特
• 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具
• 教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。（）
• 教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
• 教师威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）
• 惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。
• 考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。（）
• 心理健康也就是没有心理疾病。（）
• 别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（）
• 课堂气氛分为积极和消极两种。（）