全部

• 概念的结构包括（）。
• 奥苏伯尔认为原有认知结构的（）始终影响着新的学习的获得与保持
• 心理发展的不平衡性体现在（）。
• 创造性思维的主要特征有（）。
• 教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）。
• 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。
• 教学中可以借助（）来表明对材料的领会。
• 根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。
• 学生的个别差异包括（）。
• 桑代克的尝试一错误学习理论的基本规律有（）。