学硕教育学
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在1898年百日维新的教育改革中,清政府明确了废除科举制度的
在梁启超看来,教育是民主政治的基础,他明确地将“开民智”与“
从内容来看,北宋的“三次兴学"都以废除科举为重要改革措施。
胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内分设经史斋和艺能斋。
就性质来看,稷下学宫是一所私学性质的教育机构。
因为道家“人法自然”,由此看来其思想就彻底否定了教育对个人成
原始社会的教育已经有了专门的场所和专职人员。
蔡元培倡导的"教育独立”是指教育经费的独立。
1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段。
教师的素质是影响师生关系的核心因素。
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