学硕教育学
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19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动,创建了柏林大学办学模式
1959年,美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议,从
为了对民众进行思想启蒙,维新教育所采取的区别于洋务教育的一项
不是教育了一切人,才可以改造社会,而是改造了社会,才可以有好
以下传统识字教材按编写时间顺序排列,正确的是
《学记》将大学教育的年限划分为两个阶段,第一阶段从第一年到第
在儿童学习语言的问题上,颜之推认为应该
学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织
教育之所以能够促进儿童发展,根本在于儿童在发展上具有
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