教育理论(专升本)
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课外、校外教育的主要特点是()
于1922年颁布,并一直沿用到新中国成立初期的学制是()
教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。
教育学中教育概念有广义和狭义之分,其中狭义教育是指()
影响青少年身心发展的因素有很多,其中起主导作用的是()
班主任通过加强班风和学风建设实施德育,其运用的德育方法是()
课程的具体表现形式除课程计划外,还包括()
打破传统的学科课程界限,组合两门及以上学科领域而构成的课程是
首次提出把教育学作为一门独立学科的学者是()
在教育学发展过程中,德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是(
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